初中语文现代文基础知识归类,阅读题考点总结,诗歌赏析表达技巧【IM体育】
作者:IM体育 发布时间:2021-11-01 02:09
本文摘要:现代文阅读基础知识及答题花样归类(一)一、表达方式:记叙、形貌、抒情、说明、议论二、体现手法:象征、对比、陪衬、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、遐想、想象、烘托(正衬、反衬)三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、重复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、所在、人物、事情的起因、经由、效果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、形貌角度:正面形貌、侧面形貌七、形貌人物的方法:语言、行动、神态、心理、外貌八、形貌景物的角度:视觉、听

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现代文阅读基础知识及答题花样归类(一)一、表达方式:记叙、形貌、抒情、说明、议论二、体现手法:象征、对比、陪衬、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、遐想、想象、烘托(正衬、反衬)三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、重复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、所在、人物、事情的起因、经由、效果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、形貌角度:正面形貌、侧面形貌七、形貌人物的方法:语言、行动、神态、心理、外貌八、形貌景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、形貌景物的方法:消息联合(以动写静)、归纳综合与详细相联合、由远到近(或由近到远)十、形貌(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:归纳综合叙述、细节形貌十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:举例子、列数字、打例如、作比力、下界说、分种别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部门:开端、生长、热潮、了局十五、小说三要素:人物形象、故事情节、详细情况十六、情况形貌分为:自然情况、社会情况十七、议论文三要素:论点、论据、论证十八、论据分类为:事实论据、原理论据十九、论证方法:举例(或事实)论证、原理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正阻挡比)论证、比喻论证二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部门经常有并列式、递进式二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否认、讥笑、反语二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。(一)某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用:(1)它自己的作用;(2)联合句子语境。

1、比喻、拟人:生动形象;答题花样:生动形象地写出了+工具+特性。2、排比:有气势、增强语气、一气呵成等;答题花样:强调了+工具+特性3、设问:引起读者注意和思考;答题花样:引起读者对+工具+特性的注意和思考反问:强调,增强语气等;4、对比:强调了……突出了……5、重复:强调了……增强语气(三)句子寄义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等体现方法。答题时,把它们所指的工具展现出来,再疏通句子,就可以了。(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。

因为该词准确生动详细地写出了……形容词:不行。因为该词生动形象地形貌了……副词(如都,多数,很是只有等):不行。

因为该词准确地说明晰……的情况(表水平,表限制,表时间,表规模等),换了后就酿成……,与事实不符。(五)一句话中某两三个词的顺序能否更换?为什么?不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)纪律纷歧致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能交换。

(六)段意的归纳1.记叙文:回覆清楚(什么时间、什么所在)什么人做什么事花样:(时间+所在)+人+事。2.说明文:回覆清楚说明工具是什么,它的特点是什么,花样:说明(先容)+说明工具+说明内容(特点)3.议论文:回覆清楚议论的问题是什么,作者的看法怎样,花样:用什么论证方法证明晰(论证了)+论点初中语文现代文阅读解题方法归类(二)#说明文阅读题考点总结#考点一:说明工具考察类型: “这篇文章(或文段)的说明工具是什么?”对策:事物说明文一般标题就是说明的工具;事理说明文找准开头末端的总结句。因为说明工具是一篇文章所要先容的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。

事理说明文指出说明内容,形成一个短语:先容了……的……(工具加内容)。考点二:说明工具的特征类型1、直接找出说明事物的特征的句子对策:A、看题目 B、在首段中找 C、抓关键词句类型2、归纳综合说明事物的特征对策:分析文章结构,抓中心句及毗连词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。

考点三、说明方法类型1、直接回覆文章或段落的说明方法对策:相识常见的说明方法(举例子、分种别、下界说、打例如、列数字、列图表、引用说明)的主要特点,然后凭据文段内容分析判断。类型2、文章某段或某句运用何种说明方法极其作用?对策:找出运用的说明方法,再凭据下列说明方法的作用详细回覆。

1、举例子:详细真切地说明晰事物的××特点。2、分种别:条理清楚地说明晰事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。

3、打例如:生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。4、列数字:详细而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。5、作比力:突出强调了被说明工具的××特点(职位、影响等)。

6、下界说: 用简明科学的语言对说明的工具或科学事理加以展现,从而更科学、更本质、更归纳综合地展现事物的特征或事理。7、列图表:直观形象地说明晰事物的××特点。8、引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明工具的作用。

考点四、说明顺序类型:本文使用了什么说明顺序?有何作用?对策:1、相识说明顺序的基本知识:说明文有三种写作顺序。⑴空间顺序:说明事物的形状、结构,多在修建物的结构,如上下、远近、左右、内外、工具南北中等。⑵时间顺序:说明事物的生长变化。

⑶逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。  逻辑顺序的详细分析:主——次、原因——效果、现象——本质、特征——用途、一般——个体、归纳综合——详细、整体——局部、总—分2、掌握答题花样:本文使用了××的说明顺序对××加以说明,使说明更有条理性,便于读者明白。考点五、说明语言类型1、加点字词有何作用?对策:抓住说明文语言准确这一特点答题,花样:准确、生动形象地说明晰事物××的特征或事理。

类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。对策:(1)不行以。(2)原词的意思或内容。

(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变,或不切合实际。

型3、限制性词语能否删去?对策:(1)亮相(删还是不删)。(2)定性。如:“比力”“险些”“相当”等词表水平修辞;“约莫”“可能”“左右”等表预计,“多”“有余”等表数量。

(3)若删去,原来什么样的意思就酿成了什么样的意思了,不切合实际,太绝对了。(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。

对策:找出语言准确的词句,然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手:①找有准确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。

类型5、指示代词的寄义类型:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样原理”等在文中详细指代什么。对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部门。考点六、归纳综合信息类型:归纳综合提炼相关信息对策:①提取要点,直接找到有关中心句。

这种方法适合于中心明确、叙述简练鲜明的文章。②抽象说明,即自己组织语言对文章的主要内容举行展现。

这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各种文章。抽象说明的关键在于全面掌握文章内容,抓住本质。③综合归纳,这种方法适用于比力庞大的内容。

它要求首先明确有关的若干要点,然后再把几个要点归纳起来举行整合。考点七、文段作用类型:说明某段或某句的作用对策:这种题目答题的角度有二:(1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时在文章在开头,还起着引出说明工具或说明事理的作用。

(2)、联合说明方法谈。通过……的说明方法,说明晰……(事物特征或事理),使说明……(作用)。考点八、补写相关语句类型1、在空格处补写一句话,与下文语意相连贯对策:空格在开头末端处往往是要补写中心,要分析文段的内容再思考。

类型2、请你运用画线部门运用的说明方法补写一段话。对策:补写内容紧扣所说明的事物,而且准确合理地使用上文中的说明方法。

考点九、中心句类型1、直接找出文中的中心句。对策:在开头末端或中间找,个体的在文段中间。类型2、归纳综合文段的中心句。

对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。(2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“另有”等词语,参照上下段落的中心句的句式举行归纳综合。

考点十、拓展题型类型:对选文的某一内容或形式,揭晓自己的看法;联合选文的某一内容展开遐想;就……谈一点看法或设想等。对策:联合实际,联合原文,凭据库存,按文章所先容的事物的特征去写。#议论文阅读题考点总结#1、分析论证方法的作用:作用二个要点。

详细如下:①举例论证:通过举详细的事例加以论证,从而使论证更详细、更有说服力。答题花样:举出……事例,详细有力地论证了……看法。

②原理论证:通过讲原理的方式证明论点,使论证更归纳综合更深入。答题花样:充实有力地论证了……了看法,增强文章的说服力。③比喻论证:通过比喻举行证明,使论证生动形象、浅显易懂。

答题花样:生动形象地论证了……看法,使论证浅显易懂,易于接受。④对比论证:对比论证的作用就是突出强调。

答题花样:从正反两方面举行叙述,更突出论证了……看法。2、分析论据的类型和作用:论据可分为原理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面:(1)明确论据类型;(2)详细分析作用。

这个题目就其实质是考察论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题花样如下:这是……论据,在文中起着证明……(论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。)增补论据作为一种新题型正在盛行,做这种题目,注意以下二个方面:(1)看清楚要求增补的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;(2)增补名人事例要注意字数限制。固然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。

名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。3、文章提出中心论点的方式:①文章标题点明中心论点;②文章开头提出中心论点;③文章末端归纳出中心论点;④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤、文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开叙述。

4、分析文章的论证思路首先应该相识一般议论文的结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。分析议论文的论证思路,其实,就是在段落条理的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目,尤其要注意开头末端的表述。

5、文段结构作用:(1)引出(全)下文;(2)总结前(全)文;(3)承上启下。作为议论文段的作用,必须联合文体特征详细加答。开头段的作用:往往起着引出中心论点(论题),那么,我们可以参考下面的二个详细答题规范花样的例子使用或变通使用:①开头通过写……的事例,提出中心论点……(或引出……的论题)。

②开头通过引用名言,提出中心论点……(或引出……的论题)。③开头通过引用名人趣事(或……的奇闻趣事),提出中心论点……(或引出……的论题),也起到吸引读者下读的作用,增强了叙述的趣味性。末端段的作用: (1)深化中心论点,提出……的结论;(2)重复或强化……的中心论点;(3)发出……的招呼或劝勉人们……;(4)增补论证了……。

(有时候会考察这方面作用,其作用是使论证更严密。)6、引用小诗、故事的作用增强趣味性,作为论据来证明论点,若是在开头,另有引出论题(论点)的作用。

7、解答议论文阅读题目中常见易犯的解题错误有:①论题、论点分不清。有些议论文标题是论点,有些则是论题。

在答题历程中,题干要求找出中心论点。有些学生就会把标题找出来做为谜底,殊不知它只是一个论题,而不是论点。

实际上论题是作者所要议论的问题,而论点是作者对所议论的问题所持的看法和主张。②议论文论证方法与说明文中说明方法混淆不清。

议论文中举例论证、比喻论证与说明文中的举例子、打例如经常混为一谈。关键是要分清文体,熟练掌握差别文体的专用术语。③把“论证上有何特点”简朴明白成“运用何种论证方法”。学生答题时,往往把论证上有何特点直接答成四种论证方法中的一种或几种。

而这种题的答法应该是“先运用何种论证方法从哪个角度(正面或反面)证明晰什么看法,然后运用何种论证方法从哪个角度(正面或反面)证明晰什么看法,前后是否形成对比。#记叙文阅读方法指导#1、记叙文观点:记叙文是以叙述、形貌为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。2、记叙文的六要素:时间、所在、人物、事件的起因、经由、效果3、叙述的顺序: 顺叙、倒叙、插叙4、记叙线索:(1)以时间为线索(2)以事件为线索(3)以某物为线索。

(4)以某人为线索。(5)以见闻为线索。(6)以所在的转换为线索。(7)以情感为线索。

有的文章不止有一条线索,线索有主线、副线之分;有明线、暗线之分。5、 叙述的人称:第一人称和第三人称,有时也用第二人称。6、记叙文的详略: 叙述中的详略问题是一个取材、组材如何扣紧中心,体现主题的问题。

通常对主题思想起重要作用,内在深刻、情节生动的详细质料,就展开详写;而对主题思想起次要作用的质料,可只作归纳综合叙述。阅读记叙文,应注意质料的详略处置惩罚是如作甚主题服务的。

次要质料虽不能详写,但也不能不写,因为涉及到文章点面联合的问题。点(详写),体现文章的深度,突出主题思想;面(略写),体现文章的广度,使文章全面、丰满,完全不写次要质料,会使文章的面受到影响。7、记叙文的表达方式:叙述、形貌、说明、议论、抒情。

形貌人物可以举行正面形貌,也可以举行侧面形貌。正面形貌包罗直接形貌人物的外貌、语言、行动、心理、神态等形貌内容。间接形貌就是通过形貌其它人物的言行、心理或者情况来体现主人公。

情况形貌包罗自然情况形貌和社会情况形貌。情况形貌的作用:①体现时代风貌、展现风土人情②烘托人物心理、体现人物性格③深化主题④交接配景、渲染气氛⑤熏染读者⑥推动故事情节的生长⑥交接故事发生的时间、所在。

形貌景物的方法:消息联合或以动写静、归纳综合与详细相联合、由近及远或由远及近。8、记叙文中的过渡和照应(1)过渡 作用:承上启下 ①毗连差别事件或差别场景。②记叙、议论、抒情间的转换。

③转换差别的叙述方式。(2)照应。分析文章的照应,要做到四看:①看起段与题目的照应。

②看开头与末端照应。③看前设悬念,后有照应,层层推进,多处照应。④看相同或相近的语句、段复叠式照应。9、明白关键词语的深刻寄义:掌握文章中关键词语,对明白文章的思想内容,分析人物性格具有重要作用。

对于关键词语,应注意从以下几个方面分析。(1)联合详细语言情况,借助上下文去推测、判断语语的寄义。(2)试用同义或近义词语替换作比力,明白词语的寄义。

明白得对差池,还可通过朗读体味,通过工具书来查证。(3)注意句中隐含的意思(即言外之意)。

10、明白句子的寄义(1) 文章开头段(句)的作用可能有:点明中心、设置悬念、总领全文、引出下文(话题)、为下文作铺垫、推动故事情节生长等;(2) 文章末端段(句)的作用可能有:一语道破、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整等;(3) 文章中间段(句)的作用可能有:过渡(承上、启下、承上启下)作用。(以上三种题型回覆时花样为:在内容上,起到---------的作用;在结构上,起到---------的作用。

)11、常用的修辞方法:①比喻(形象,生动……);②拟人(形象,生动……);③夸张;④排比(增强气势);⑤对偶;⑥引用(增强气势);⑦设问;⑧反问(增强语气)比喻句的作用可能有:形象、生动地形貌了什么(本体)的哪些特点。排比句作用是节奏明快,语气连贯,读起来酣畅淋漓,气势磅礴,表达出强烈的情感。12、 记叙文的体现手法(写作方法):①象征;②对比;③烘托(人物);④陪衬(气氛);⑤伏笔/铺垫;⑥照应/呼应;⑦扬抑(欲……先……);⑧借景抒情/借物喻人/托物言志;⑨悬念;⑩巧合。13、划分记叙文的段落条理:划分段落条理要注意掌握以下几种方法: (1)定时间先后划分。

(2)按所在的转换划分。(3)按形貌内容的角度划分。

(4)按思想情感的变化划分。(5)按总——分——总的结构特点划分。14、归纳综合记叙文的各段段意 : (1)摘句法:摘出文段的中心句;(2)归纳综合法:归纳综合文段的主要意思;(3)团结法:有些文段有两个或两个以上的重要意思,就要把这些意思毗连起来,归纳综合出团结段意。

归纳综合一件事的框架(方法)是:谁(一般是文章的主人公)干了什么。15、归纳记叙文的中心: (1)从分析标题入手。

(2)从分析质料入手。(3)从分析段首入手。(4)从分析篇末入手。

(5)从分析文中议论、抒情入手。(6)从归纳综合段意或分析人物事件入手。

归纳综合记叙文的中心有一套常用的花样:本文记叙了(形貌了)……的故事(事迹、经由、事件、景物),体现了(反映了、赞美了、揭破了、批判了)……的思想(性格、精神、实质),抒发了作者……的情感。16、分析记叙文的人物形象:(1)从分析人物的直接形貌入手。

(2)从侧面形貌入手。(3)从细节形貌入手。(4)从分析人物与人物之间的关系入手。

17、分析记叙文的写作特点:分析记叙文的写作特点,除了注意体裁的特点之外,还应从以下几个方面思量: ⑴从文章的取材方面看。⑵从文章结构结构方面看。⑶从文章的表达方式看。⑷从文章的语言运用方面看。

18、记叙文的六步阅读法:这是一种凭据文体特点来阅读记叙文的基本方法。它适用于阅读一切以记叙述,形貌为主要表达方式的写人、写事、记事、绘景、状物为主要内容的种种类型文章。

如:消息、通讯、特写、速写、日记、游记、观光记、会见记、回忆录、人物传记、陈诉文学等等。其方法一般可以归纳综合为下列六个步骤:⑴看标题信息,推测记叙类型;⑵抓记叙要素,相识大致内容;⑶理行文线索,分清段落条理;⑷辨叙述方式,领会结构特点;⑸挖中心思想,明白作品意义;⑹析体现手法,以供习作借鉴。19、赏析语段:⑴内容(写什么;选材有什么独到之处);⑵形式(写作方法;语言特色;修辞);⑶情感(文章的社会价值、意义、作用)。

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20、标点符号:(1)引号的五种用法:①表引用;②表特定称谓;③、表强调/表着重指出;④表特殊寄义;⑤表讥笑或否认。(2)破折号的五种用法:①表解释说明;②表声音的中断或延长;③表插说;④表话题转换;⑤表递进。(3)省略号的六种用法:①表内容省略;②表语言断续;③表话未说完;④表心情矛盾;⑤表思维跳跃;⑥表思索正在举行。

初中语文诗歌赏析的表达技巧(背完、明白、运用)1、体现手法:用典、陪衬、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景融会、借景抒情、消息联合、虚实联合、委婉蕴藉、对比手法、讽喻手法、象征、双关等等。2、修辞方法:夸张、排比、对偶、比喻、借代、相比、双关、设问、反问、重复等。

3、表达方式:记叙、议论、形貌、抒情。抒情:可分为直接抒情,间接抒情(借景抒情、托物言志;情景融会)。形貌:可分为消息联合、虚实联合、点面联合、正侧联合;乐景写哀、哀景写乐等。4、分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精炼、简练、明快、清新、新奇、优美、绚丽、蕴藉、质朴、自然等。

5、篇章结构:开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分恰当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。6、思想情感有:忧国忧民之感伤、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寥寂、报国无门之激怒、立功立业之豪爽、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗政界之苦、离别忖量之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感伤等。7、作用:深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味等。

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